Муниципальное образовательное учреждение «Ивнянская средняя общеобразовательная школа № 1»

Урок по основам безопасности жизнедеятельности

«БЕЗОПАСНОСТЬ ПЕШЕХОДОВ ПРИ ДВИЖЕНИИ ПО ДОРОГАМ»

4 Б класс
Классный руководитель: 
Шидерская Инна Владимировна

2010 г
Цель: 
•	повысить уровень знаний по ПДД; 
•	формировать потребность в изучении и соблюдении ПДД; 
•	развивать интерес к дорожной азбуке; 
•	воспитывать навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, с целью предупреждения детского дорожно – транспортного травматизма. 
Ход занятия 
I. Организационный момент. 
   Настрой на урок.
- Я рада видеть вас на уроке. Глубоко вдохнули. Сели девочки. Сели мальчики. С каким настроением вы начинаете урок? 
Готовы ли вы активно работать на уроке, думать. Отвечать полными ответами?
Покажите, пожалуйста, те карточки, которые соответствуют вашему настроению.  (Слайд 1)
(Обучающиеся показывают соответствующие смайлики)
- Ребята, послушайте, пожалуйста, стихотворение и попробуйте определить тему нашего сегодняшнего урока.
(Читает ученик)
- На улицах наших 
Машины, машины,
Машины – малютки,
Машины большие.
Эй, машины, полный ход!
Я примерный пешеход!
Торопиться не люблю,
Всем дорогу уступлю.
                        Л. Пишумов
(Обучающиеся называют тему урока)
- Да, ребята, вы правы.

II. Сообщение темы и цели занятия (Презентация  Слайд 2)
- Сегодня на занятии вас ожидают приключения, потому что мы отправимся путешествовать в мир дорожного движения.
 Девиз нашего путешествия таков: (Запись на доске)
Очень важная наука – Правила движения.
И должны их соблюдать все без исключения! 
 - Путешествуя  в этом большом и интересном мире, мы должны будем  найти ответы на проблемные вопросы. (Слайд 3)

III. Инструктаж. Чтение маршрутного листа 
- А чтобы не сбиться в пути, нам будет помогать маршрутный лист с названиями станций. (Слайд 4)

Маршрутный лист 
•	1-я станция  Историческая.
•	2-я станция  Трёхцветная
•	3-я станция  Основная
•	4-я станция  Подвижная
•	5-я станция  Творческая
•	6-я станция  Наказ инспектора.
•	7-я станция  Финальная.

IV. Путешествие по станциям.
- Итак, ребята, отправляемся в путь!
1 станция  Историческая  (Слайд 5)
  - Ребята, а как появились Правила дорожного движения? (предположения детей). 
- Сейчас мы послушаем наших уважаемых консультантов. 
 А в конце этой станции ответим на проблемный вопрос:
  «О чём узнали на станции «Историческая»?
- В давние времена, когда человек перемещался по земле только пешком, ПДД не существовало.
Чтобы двигаться быстрее, перевозить грузы, человек оседлал животных,  
а  потом запряг их в повозки.  (Слайд 6) (Слайд 7) (Слайд 8)
Вихрем носились кареты богатых и знатных людей, а кучера кричали «Дорогу! Освободите дорогу! Прочь с дороги! – разгоняли прохожих, а того, кто замешкался,  били кнутом.
По земле начали  колесить экипажи и сразу всё осложнилось. 
- Пока не было Правил дорожного движения, одни не хотели уступать дорогу другим, другие рады были бы уступить, но не знали,  как это безопасно сделать. Царила неразбериха. Сталкивались экипажи, получали травмы пешеходы. Появились первые пострадавшие и первые нарушители порядка на дорогах. И тогда людям пришлось задуматься над тем, как упорядочить движение экипажей и пешеходов.
Ещё при царе Иване III на Руси повелевалось соблюдать правила езды и хождения по дорогам, а нарушителей строго наказывать. Известны такие же указы и других правителей.
Именно эти указы и стали предшественниками современных Правил дорожного движения.
- Мы не пользуемся Правилами дорожного движения,  пока находимся дома, в школе, играем вдали от дороги.
Но они,  сразу же становятся необходимыми, как только выходим из дома на улицу и превращаемся в участников дорожного движения. Ведь пешеходы, так же как и водители,  и пассажиры являются участниками дорожного движения. 
- В школе вы – ученики,
А в театре – зрители, 
А в музее, зоопарке
Все мы – посетители.
А на улицу коль вышел,
Знай, приятель, наперёд
Всех названий стал ты выше,
Стал ты сразу пешеход.
- Ребята, а какие вы знаете правила дорожного движения с участием пешехода?
(Дети рассказывают известные правила дорожного движения) 
 Пешеходы должны двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам, а при их отсутствии — по обочинам.
 При отсутствии тротуаров или обочин пешеходы могут двигаться по краю проезжей части навстречу движению транспорта. 
 Прежде чем переходить дорогу, посмотри налево, а дойдя до середины
    дороги – направо, и переходи.
 Переходить дорогу можно только по пешеходным переходам.
 Если на улице нет пешеходного перехода, то улицу надо переходить на перекрёстке под прямым углом, а не наискосок.
 Если на улице нет ни пешеходного перехода, ни перекрёстка, то дорогу надо переходить, пропустив все машины.
 Нельзя кататься на велосипеде по дороге или вблизи неё.
 Нельзя играть и баловаться на дороге или около дороги.
- Спасибо, ребята, молодцы!
- А сейчас поработаем по учебнику.
Откройте учебник на странице 153 – 155.
- Будем работать в парах. Каждой паре необходимо разобрать две иллюстрации, обсудить и ответить, где пешеход поступает правильно, а где нет. Почему?
(Обучающиеся рассматривают и обсуждают 2 – 3 минуты и отвечают)

А кто же следит за порядком на дорогах?
Запомните! Организация, обеспечивающая порядок на дорогах называется Государственная Инспекция Безопасности Дорожного Движения (сокращённо ГИБДД).  (Слайд 9) (Слайд 10)
 ДПС – Дорожно-патрульная служба (сокращённо ДПС)  входит в состав этой организации.
Это инспектор ДПС.  Жезлом и свистком он управляет движением транспорта и пешеходов. 
- Ребята,  дайте ответ на проблемный вопрос. 
  «О чём узнали на станции «Историческая»?
(Ответ на проблемный вопрос)

2 станция  Трёхцветная
Следующая станция  называется  «Трёхцветная». (Слайд 11)

- Ребята, отгадайте загадку:
Встало с краю улицы в длинном сапоге
Чучело трёхглазое на одной ноге.
Где машины движутся,
Где сошлись пути,
Помогает людям дорогу перейти. (Светофор)
Молодцы! (Слайд 12)
Проблемный вопрос станции: 
«Значение какого слова узнали на этой станции»?
- Светофор – устройство, помогающее движению машин и пешеходов.
Первый светофор в России был в форме круга. Регулировщик поворачивал стрелку на нужный цвет. 
Это транспортный светофор.
А это светофор для пешеходов. На его линзах изображены человечки. 
Что означает каждый цвет светофора?
  - Давайте поиграем в игру «Подскажи словечко»
Заучи закон простой:
Красный свет зажёгся - …(стой)
Жёлтый скажет пешеходу:
«Приготовься к  … » (переходу)
А зелёный впереди – 
Говорит он нам «…» (иди)
- Ребята, дайте ответ на проблемный вопрос:
(Ответ на проблемный вопрос)

3  станция  Основная
- Мы на следующей  станции под названием «Основная». (Слайд 13)
- Проблемный вопрос этой станции:
«О чём узнали на станции «Основная»?  
Она нам гласит:
«Дисциплина, осторожность и соблюдение правил дорожного движения водителями и пешеходами – основа безопасного движения на улице»
- Ребята, отгадайте загадку:
 - Тихо ехать нас обяжет,
Поворот вблизи покажет
И напомнит, что и как,
Нам в пути … (дорожный знак)
 - Конечно, это дорожный знак. 
Пора нам  познакомиться с дорожными знаками.
- Ребята, а какие вы знаете Дорожные знаки?
Где вы их встречали?
(Ответы обучающихся)
Рассмотрим внимательно дорожные знаки.
 Они бывают 4-х видов. (Слайд  14)

 
Предупреждающие – треугольные знаки с красным ободком.  

Запрещающие – круглые знаки с красным ободком. 

Разрешающие – голубые  круглые знаки. 

Информационно-указательные – прямоугольные знаки. 

- Ребята, дайте ответ на проблемный вопрос:
 «О чём узнали на станции «Основная»? 
(Ответ на проблемный вопрос)
 
4  станция  Подвижная  (Слайд 15)
- Молодцы, ребята, вы хорошо поработали, а теперь пора и отдохнуть.
Мы прибыли на станцию «Подвижная». 
Наш друг Светофор предлагает небольшую подвижную игру.
Светофор 
Раз, два, три, четыре, пять! Ох, устали мы читать. (Потягивания.)
В «Светофор» мы поиграем, (Ходьба на месте.) 
Руки, ноги разминаем. (Встряхивание руками. Встряхивание ногами.) 
Красный свет нам «Стой!» кричит, ждать зелёного велит. 
Чтобы было ждать нескучно, наклоняемся мы дружно.
И назад. И вперёд. (Наклоны.)
Влево, вправо поворот. (Повороты туловища.)
Вот и жёлтый загорелся, приготовится пора.
Руки, ноги разогреем. (Рывки руками перед грудью.)
Начинаем, детвора! (Ходьба на месте.) 
Вверх поднимем, вниз опустим, пролетим, как самолёт. (Прыжки.)
Вот зелёный загорелся, можно нам идти вперёд.
Левой, правой, левой, правой. (Бег с высоким подниманием бедра.)
Смело мы идём вперёд. (Ходьба на месте.)
Светофор- помощник славный - уставать нам не даёт.

5  станция  Творческая  (Слайд 16)
- Ребята, следующая станция «Творческая»
На этой станции вам необходимо проявить смекалку и  творчество.
1. Игра « Необычный дорожный знак» (Работа в группах)
Класс разбит на четыре группы. Каждой группе  предлагается придумать и нарисовать необычный дорожный знак. 
1группа  Предупреждающий знак – Внимание! Идет урок! 
2 группа Запрещающий знак – Запрещено злиться и ругаться. 
3 группа Разрешающий знак –  Разрешено улыбаться и дарить подарки. 
4 группа  Информационно-указательный знак  – Школа для воспитанных и   добрых детей. 
2. Игра « Шифровальщики»
Каждой группе необходимо расшифровать слово, связанное с нашей темой урока.  (Прилагается алфавит)
1 группа   1  3  20  16  14  16  2  10  13  30
2 группа  1  3  20  16  2  21  19
3 группа  3  6  13  16  19  10  17  6  5
4 группа  14  16  20  16  24  10  12  13 
- Произнесите расшифрованные слова.
Как вы думаете, какое слово «лишнее»?
Проблемный вопрос: 
«Какой транспорт «лишний» на дороге»?
6  станция  Наказ  инспектора 
 Следующая станция называется «Наказ инспектора» (Слайд 17)
Проблемный вопрос этой станции:
«Почему важно соблюдать «Наказ инспектора»?
- К нам в гости пришёл инспектор дорожного движения.
Инспектор ДД: - Ребята, кто из вас внимательный и заметил дорожный знак, который повесили  у нашей школы?
(Ребята отвечают)
 - Скажите, пожалуйста, что обозначают дорожные знаки при въезде на улицу Кирова? Эта улица ведёт к школе.
 - Шоссе шуршало шинами
Бегущими машинами.
Но возле школы сбавьте газ – 
Здесь знак, водители, для вас.
Особый знак «Здесь дети»,
За них мы все в ответе.
И вы при этом знаке тоже,
Ребята, будьте осторожны! 
Инспектор ДД:- Запомните, пожалуйста, мои слова:
Направляясь к школьному порогу, 
Помните, ребята, мой наказ: 
Правильно переходить дорогу,
Так же важно, как из класса в класс. 
Ответ на проблемный вопрос станции:
«Почему важно соблюдать «Наказ инспектора»?

7  станция  Финальная (Слайд 18)
- Вот мы и добрались до последней станции. Она называется «Финальная». Предлагаю вам сдать зачет по правилам дорожного движения. Но зачет не простой, а творческий. 
Я буду читать  стихотворный текст по ПДД, в  котором  пропущены некоторые слова. Их и нужно отгадать и произнести. Назовёте слова правильно – докажите, что наше путешествие не прошло даром, и вы знаете Правила дорожного движения.
1.	Что за «зебра»  на дороге?
Все стоят, разинув рот.
Ждут, когда мигнёт зелёный,
Значит это …. (переход)
2.	В дороге всем ребятам
Мы светим с давних пор:
Мы -  три родные брата:
Наш домик … (светофор)
3.	Посмотри, силач какой:
На ходу одной рукой
Останавливать привык
Пятитонный грузовик. (Регулировщик)

4.	Есть подземный и надземный,
И похожий есть на «зебру»:
От машин тебя спасёт
Твой помощник … (переход)
5.	Пьёт бензин, как молоко,
Может бегать далеко.
Возит грузы и людей,
Ты знаком, конечно, с ней.
Обувь носит из резины, называется … (машина)
6.	Этот конь не ест овса,
Вместо ног два колеса.
Сядь верхом и мчись на нём,
Только лучше правь рулём.   (Велосипед)
- Молодцы, ребята, вы справились с заданием.
А сейчас инспектор дорожного движения вручит вам памятки.
Правила для юного пешехода

Правила для юного пешехода

1.	Ходи по тротуарам, только с правой стороны.
2.	Если нет тротуара иди по обочине, дальше от края дороги.
3.	Переходи улицу по пешеходному переходу.
4.	Переходи улицу на зелёный сигнал светофора.
5.	Нельзя переходить улицу на красный и жёлтый сигнал светофора.
6.	При переходе дороги посмотри, нет ли опасности, нет ли рядом машин.
7.	Нельзя обходить стоящий автобус – это опасно.
Подожди пока автобус отъедет от остановки.
8.	При переходе улицы посмотри сначала налево, потом направо и начинай переходить, а дойдя до середины дороги,  ещё раз посмотри направо и продолжи путь, если нет машин.
9.	Если переходишь дорогу с малышом, крепко держи его за руку.
10.	Никогда не перебегай дорогу перед близко идущим транспортом.

V. Итог занятия.  Рефлексия.
- Молодцы, ребята, вы сегодня очень хорошо потрудились. Напоследок мне хочется вам сказать: берегите свою жизнь, соблюдайте правила дорожного движения.
- Ребята, посмотрите на доску, выберите для себя подходящую фразу и продолжите её. 

                             узнал новое
Я      запомнил
                  
                             хочу узнать

VI. Домашнее задание.
Соотнести номера рисунков с подходящими номерами правил дорожного движения Стр. 148 – 155.

Используемая литература: 
1.	Изучаем правила дорожного движения: разработки уроков и тематических занятий в 1-4 классах (авт.- сост. Е.Ю. Лавлинскова.- Волгоград: Учитель, 2008.- 239с.: ил.
2.	Козловская Е.А., Козловский С.А. Дорожная безопасность.- Учебная книжка- тетрадь для 3-его (4-ого) класса., Под общ. Ред. В.А. Федорова.- М.: Издательский Дом Третий Рим, 2002.-32 с.: ил.
3.	Дик Н.Ф. Классные часы в 3-4 классах (Н.Ф.Дим.- Изд. 4-е перер.- Ростов на Дону: Феникс, 2005.- 320с.- (Сердце отдаю детям). 
4.	Обухова Л.А., Лемяскина Н.А., Жиренко О.Е. Новые 135 уроков здоровья, или Школа докторов природы (1-4 классы). М.: ВАКО, 2007.- 288с.- (Мастерская учителя).
5.	Основы безопасности жизнедеятельности: поурочные планы.4 класс/сост. Шевченко Г. Н. – Волгоград: Учитель, 2007. -111с.